Nỗ lực ổn định hoạt động tại các trường Phổ thông nội trú vùng biên

         Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Si Pa Phìn

            Từ ngày 14 đến 19/9/2026, thực hiện Quyết định số 904/QĐ-SGDĐT ngày 12/9/2026 của Sở Giáo dục và Đào tạo, các đoàn kiểm tra đã tiến hành kiểm tra tình hình thực hiện nhiệm vụ đầu năm học tại 10 trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở trên địa bàn các xã biên giới. 

            Tính đến ngày 18/9, 10 trường có 10.130/10.156 học sinh ra lớp, đạt 99,7%, trong đó 7.047 học sinh nội trú và 3.083 học sinh bán trú. Đội ngũ gồm 32 cán bộ quản lý, 605 giáo viên và 57 nhân viên. Kết quả kiểm tra cho thấy, mặc dù mới được thành lập và đi vào hoạt động từ năm học 2026-2027, các nhà trường đã chủ động kiện toàn tổ chức bộ máy, thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng, tổ giáo dục đặc thù; phân công nhiệm vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; xây dựng kế hoạch giáo dục và triển khai Chương trình GDPT 2018 theo quy định.

Tổ kiểm tra số 2 làm việc với trường Phổ thông nội trú  Tiểu học và Trung học cơ sở Si Pa Phìn

            Công tác tổ chức nội trú, bán trú từng bước đi vào nền nếp. Học sinh được bố trí chỗ ở theo giới tính, khối lớp; một số trường bố trí các em học sinh lớp lớn ở cùng phòng với các em học sinh lớp bé để huớng dẫn, giúp đỡ các em nhỏ trong sinh hoạt và học tập, mỗi phòng ở nội trú như một gia đình gần gũi thân thương.  Các trường xây dựng thời gian biểu sinh hoạt, phân công cán bộ, giáo viên, nhân viên trực quản lý học sinh ngoài giờ học. Công tác nuôi dưỡng thực hiện kiểm thực ba bước, lưu mẫu thức ăn; nhiều trường đã chủ động phối hợp với Trạm Y tế xã trong chăm sóc sức khỏe học sinh.

            Tại Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Si Pa Phìn, tinh thần chủ động được thể hiện rõ ngay từ những ngày đầu năm học. Nhà trường đã thực hiện tốt công tác huy động học sinh, đạt 100% chỉ tiêu ra lớp; đồng thời chủ động bố trí đội ngũ, ổn định tổ chức lớp học và triển khai các hoạt động giáo dục, chăm sóc học sinh nội trú theo kế hoạch. Kết quả này cho thấy sự vào cuộc của nhà trường trong phối hợp với gia đình và chính quyền địa phương để vận động học sinh đến trường, duy trì sĩ số và ổn định nền nếp.

Tổ kiểm tra số 2 làm việc với trường Phổ thông nội trú  Tiểu học và Trung học cơ sở Si Pa Phìn

            Tuy nhiên, thực tế kiểm tra cũng cho thấy các trường còn không ít khó khăn. Một số công trình chưa hoàn thành, đặc biệt là khu nội trú; tại một số trường học sinh phải ở ghép hoặc tận dụng, chuyển đổi phòng chức năng, phòng học để bố trí chỗ ở. Thiết bị dạy học và phòng chức năng ở một số đơn vị chưa được bàn giao đầy đủ. Hệ thống điện, nước tại một số trường chưa thật sự ổn định.

            Công tác bảo đảm an toàn cũng đặt ra yêu cầu cấp thiết khi một số hạng mục đang thi công, hàng rào trường học chưa hoàn thiện, hệ thống phòng cháy chữa cháy chưa đồng bộ. Việc vừa tổ chức dạy học, vừa hoàn thiện cơ sở vật chất đòi hỏi các nhà trường phải tăng cường quản lý, phân định khu vực thi công và khu vực học sinh hoạt động, chủ động phòng ngừa nguy cơ mất an toàn.

            Bên cạnh đó, việc tổ chức hoạt động của mô hình trường nội trú liên cấp mới cũng đặt ra những yêu cầu mới đối với đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Một số hồ sơ, quy chế, quyết định tại các trường chưa kịp thời cập nhật các quy định mới; việc bố trí nhân sự, thực hiện chế độ làm việc và một số vị trí kiêm nhiệm còn cần tiếp tục rà soát, điều chỉnh.

            Đáng chú ý, học sinh ở các trường nội trú phần lớn là con em đồng bào dân tộc thiểu số, nhiều em lần đầu xa gia đình, phải thích nghi với môi trường sinh hoạt tập thể. Những kỹ năng tưởng như đơn giản như vệ sinh cá nhân, vệ sinh phòng ở, giặt quần áo, giữ gìn nền nếp sinh hoạt… cũng trở thành nhiệm vụ thường xuyên của cán bộ, giáo viên, nhân viên.

Đ/c Trần Thị Tố Uyên, Phó Trưởng phòng Mầm non – Phổ thông hỏi thăm học sinh nội trú trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học sơ sở Si Pa Phìn

            Từ thực tế kiểm tra, Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các nhà trường tiếp tục rà soát, kiện toàn tổ chức bộ máy và đội ngũ; hoàn thiện hồ sơ, quy chế, kế hoạch giáo dục; tăng cường quản lý học sinh nội trú, bán trú; bảo đảm an toàn trong khu vực thi công; đồng thời chủ động phối hợp với chính quyền địa phương, gia đình và các lực lượng chức năng để huy động học sinh ra lớp, chăm sóc sức khỏe, giữ gìn an ninh trật tự và xây dựng môi trường giáo dục an toàn.

            Đồng thời, Sở GDĐT đề nghị các địa phương, chủ đầu tư và đơn vị thi công khẩn trương hoàn thiện, bàn giao các hạng mục còn lại, ưu tiên khu nội trú, hàng rào, hệ thống điện, nước, vệ sinh, phòng cháy chữa cháy và thiết bị các phòng bộ môn.

Phòng nội trú của các em học sinh lớp 1, trường Phổ thông nội trú  Tiểu học và Trung học cơ sở Si Pa Phìn

            Những kết quả bước đầu tại 10 trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở cho thấy, dù còn nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, đội ngũ và điều kiện tổ chức nội trú, các nhà trường đã và đang nỗ lực đưa hoạt động dạy học, chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh nhanh chóng đi vào nền nếp. Với sự đồng hành của ngành Giáo dục, chính quyền địa phương, gia đình và các lực lượng trên địa bàn biên giới, những khó khăn từng bước được nhận diện, tháo gỡ, tạo nền tảng để các trường thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục trong năm học mới./.