SK - Một số giải pháp tổ chức tốt chương trình câu lạc bộ bộ môn Tiếng Anh
- Thứ sáu - 07/07/2017 10:17
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Tác giả: Nguyễn Thị Thu Cúc, giáo viên Tiếng Anh trường THPT Thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên
Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:
Trong Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT, ngày 18 tháng 8 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp từ năm học 2014 -2015 đã nhấn mạnh về việc chú trọng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. “Có thể thấy rất rõ ràng là kỹ năng sống luôn gắn bó với các giá trị. Các giá trị sống đúng đắn là kết tinh được truyền lại như sự tôn trọng, sống trách nhiệm, yêu thương, sự tự tin, sự sáng tạo, lòng ham hiểu biết… các giá trị này được truyền lại nhằm giáo dục giúp cho con người sống có chuẩn mực và góp phần vào sự tiến bộ của xã hội.”
Từ năm học 2009-2010, Trường THPT Thành Phố Điện Biên Phủ đã có chủ trương và chỉ đạo thực hiện chương trình Câu lạc bộ bộ môn cho tất cả các môn hàng tháng, tuy nhiên chương trình lúc đó chỉ là một phần của các tiết chào cờ. Cho đến năm học 2012-2013, Đảng ủy, Ban giám hiệu đã triển khai kế hoạch lập các Câu lạc bộ bộ môn thường niên nhằm tăng cường niềm đam mê, yêu thích môn học cho học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng sống để thúc đẩy sự phát triển cá nhân, cộng đồng, nâng cao chất lượng cuộc sống và giúp cho con người xây dựng một xã hội có văn hóa. Kỹ năng sống chỉ được hình thành thông qua giáo dục, đào tạo và rèn luyện. Các kỹ năng sống có liên quan và hỗ trợ cho nhau. Giáo dục kỹ năng sống là rất quan trọng và cần thiết giúp cho học sinh phát triển nhân cách, thể chất, tình cảm, giao tiếp, ngôn ngữ, tư duy một cách toàn diện. Vì thế các chương trình Câu lạc bộ bộ môn nói chung, câu lạc bộ môn Tiếng Anh nói riêng là một trong những nhiệm vụ trọng tâm mà tổ chuyên môn đặt mục tiêu thực hiện là giáo dục cho học sinh tăng cường kỹ năng giao tiếp hiệu quả, đặc biệt tạo môi trường thuận lợi để học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm, giúp các em có một nền tảng kiến thức, ham mê hiểu biết, khám phá, xây dựng cho học sinh niềm ham mê học tập. Muốn đạt được mục đích đó, các em cần có nhiều cơ hội, nhiều thời gian, cần có môi trường để thực hành Tiếng Anh, để gặp gỡ giao lưu với thầy cô và bạn bè nhiều hơn. Chính việc giao lưu với bạn bè sẽ tạo cho các em sự tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp và cơ hội đó chỉ có thể là hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Qua chương trình sinh hoạt ngoại khóa của tổ, tôi đã phát hiện ra nhiều em rất có khả năng giao tiếp bằng Tiếng Anh. Các em có thể thuyết trình, hùng biện, giao lưu, hỏi đáp, tự giới thiệu đội thi của mình bằng Tiếng Anh một cách tự nhiên; các em cũng có cơ hội làm ca sĩ, diễn viên, có thể hát các bài hát Tiếng Anh, có thể đóng kịch bằng Tiếng Anh. Các em có nhu cầu muốn phát huy năng lực bản thân, vì thế chúng tôi cố gắng tạo cho các em nhiều cơ hội hơn để phát triển, để nhân rộng các điển hình về sự đam mê học tập bộ môn Tiếng Anh, đồng thời lôi cuốn nhiều em có triển vọng về khả năng giao tiếp tiếng Anh có điều kiện vươn lên.
Từ các trải nghiệm trên đây, bản thân là tổ trưởng chuyên môn, được sự chỉ đạo của nhà trường tôi nghĩ ngay đến việc phải tìm ra những biện pháp tổ chức và duy trì hiệu quả hoạt động Câu lạc bộ Tiếng Anh ở trường. Niềm đam mê, lòng yêu nghề, yêu học sinh, đồng thời với việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn đã thôi thúc, động viên tôi, cũng như đồng nghiệp trong tổ Ngoại ngữ, mạnh dạn và tự tin tổ chức các chương trình Câu lạc bộ Tiếng Anh thường niên ở trường, duy trì hoạt động và nâng cao chất lượng các Chương trình câu lạc bộ môn Tiếng Anh, nội dung và hình thức sinh hoạt luôn được đổi mới.
..................
Bạn đọc có thể tham khảo chi tiết hoặc tải về tại đây./.
..................
Bạn đọc có thể tham khảo chi tiết hoặc tải về tại đây./.