Dienbien.edu.vn - Giữa vùng cao còn nhiều thiếu thốn, nơi bốn mùa mây phủ, đường đèo dốc quanh co và cuộc sống của đồng bào còn bộn bề khó khăn, hình ảnh thầy giáo Lê Hữu Hải vẫn lặng lẽ sáng lên như một điểm tựa vững vàng của nghề giáo. Hơn ai hết, thầy chính là “chiếc chìa khóa” đưa bao thế hệ học trò nội trú Na Son gặt hái nhiều thành công trên hành trình chinh phục các kì thi học sinh giỏi môn Lịch sử đặc biệt là Kì thi chọn Học sinh giỏi Quốc gia năm học 2025-2026.
Trong những năm gần đây, Sở Giáo dục và Đào tạo đã triển khai chiến lược phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu ngay từ các trường THPT không chuyên, coi đây là hướng đi quan trọng để mở rộng cơ hội cho học sinh vùng khó, đồng thời xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao cho địa phương. Tầm nhìn đó đã mở ra cơ hội quý giá cho nhiều học sinh miền núi - trong đó có đội tuyển Lịch sử được thầy Lê Hữu Hải trực tiếp đảm nhiệm.
Ảnh Thầy thầy Lê Hữu Hải và học sinh đội tuyển môn Lịch sử
Khi nhận nhiệm vụ ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi môn tham gia Đội dự tuyển Quốc gia môn Lịch sử, thầy Lê Hữu Hải hiểu rằng đó là một hành trình nhiều thử thách. Những ngày đầu, thầy phải tự mình chắt lọc tài liệu, in ấn từng bài giảng, đôi khi phải mượn sách ở trường bạn hoặc từ đồng nghiệp xa để có nguồn tham khảo tốt nhất cho học trò. Giờ học thường xuyên diễn ra trong những mùa đông rét buốt rồi mùa hè nóng bức, nhưng thầy trò vẫn kiên trì bởi trong thầy là niềm tin:“Chỉ cần các em có quyết tâm, thầy sẽ làm mọi cách để đưa các em chạm tới ước mơ”. Chính trong những khó khăn ấy, tình yêu nghề, lòng kiên định và nhiệt huyết của thầy Hải được hun đúc rõ nhất.
Sau những buổi học đầu tiên, thầy Lê Hữu Hải bắt đầu dẫn dắt học trò đi vào hành trình dài hơi hơn - hành trình rèn luyện tư duy, bồi dưỡng cảm xúc và thắp lên tình yêu với Lịch sử. Với thầy, dạy Lịch sử không chỉ là cung cấp sự kiện, mà là giúp học sinh “thấy được linh hồn của quá khứ”, biết phân tích, lập luận, và cảm nhận dòng chảy của dân tộc.
Những lớp học buổi tối trở thành nếp quen thuộc. Khi trời đã khuya, ánh đèn vàng trong phòng bồi dưỡng vẫn sáng. Có những ngày mất điện, thầy dùng đèn pin, dùng ánh sáng điện thoại để tiếp tục bài giảng; Những ngày cuối tháng 7 năm 2025, Điện Biên mưa trắng trời cả tháng và rồi không biết từ đâu nước dâng cao ngập cả khu nhà thầy - khu vực thầy tạo điều kiện cho học sinh đội tuyển ở thông 3 tháng hè (thị trấn Điện Biên Đông cũ nay là xã Na Son), trong đêm tối thầy chỉ có một hướng duy nhất là học sinh với lửa động viên: “Các em đừng lo! Đã có thầy ở đây rồi”.
Thầy không chỉ giảng bài, mà còn chữa từng lỗi nhỏ, hướng dẫn từng cách lập luận, phân tích từng sự kiện. Thầy dạy bằng sự tận tụy - và cũng bằng niềm tin rằng những học trò miền núi hoàn toàn có thể bứt phá nếu được dẫn dắt đúng hướng.
Giữa những ngày hè oi ả bạn bè cùng trang lứa được nghỉ ngơi, vui chơi sau một năm học dài, em Vàng Thị Ghênh - cô học trò người dân tộc vùng cao - vẫn cần mẫn ngồi bên trang sách Lịch sử. Cái nắng rát bỏng của miền núi, những buổi chiều mưa bất chợt trút xuống mái nhà gỗ không làm bước chân em chậm lại trên con đường ôn luyện. Hè đối với Ghênh không phải là quãng nghỉ, mà là khoảng thời gian quý giá để bồi đắp tri thức, đào sâu thêm những sự kiện, nhân vật, những quy luật của dòng chảy lịch sử dân tộc.
Ảnh Học sinh Vàng Thị Ghênh trong giờ học
Điều kiện học tập còn thiếu thốn, sách vở không nhiều, tài liệu cập nhật không dễ tìm, nhưng Ghênh chưa bao giờ cho phép mình nản chí. Em mượn từng cuốn sách cũ, lật từng trang đã sờn mép, ghi chép lại cẩn thận bằng chữ viết nắn nót. Có những ngày đường đến lớp ôn bị mưa làm sạt lở, Ghênh vẫn vòng lối khác để kịp buổi học, không muốn bỏ lỡ bất kỳ kiến thức nào. Buổi tối, dưới ánh đèn vàng nhỏ hắt ra từ ô cửa sổ, em cặm cụi kết nối những sự kiện lịch sử, tự xây dựng sơ đồ tư duy của riêng mình.
Sự kiên trì ấy không chỉ đến từ ý chí vượt khó, mà còn từ tình yêu sâu sắc với Lịch sử - môn học giúp em hiểu về nguồn cội, về những cuộc đấu tranh giữ nước mà tổ tiên đã trải qua. Mỗi câu chuyện lịch sử là một động lực, mỗi tấm gương anh hùng là một lời nhắc nhở để Ghênh học tập nghiêm túc và bền bỉ hơn. Hành trình ôn luyện xuyên hè của em không ồn ào, nhưng lặng lẽ và mạnh mẽ như chính những cánh rừng quê em - âm thầm mà vững chãi.
Từ nghị lực ấy, Ghênh đã bước lên đấu trường học sinh giỏi quốc gia bằng bản lĩnh của một cô gái vùng cao: giản dị, khiêm nhường nhưng đầy quyết tâm. Em đã chứng minh rằng: xuất phát điểm khó khăn không thể ngăn bước những ước mơ được nuôi dưỡng bằng khát vọng học tập và lòng kiên trì. Và chính Ghênh - với mùa hè đầy mồ hôi, cố gắng và ý chí - đã trở thành nguồn cảm hứng đẹp đẽ cho bao học sinh nơi vùng núi xa xôi.
Đằng sau hành trình bền bỉ của thầy và trò trường PTDTNT THPT Na Son là sự quan tâm sâu sát và kịp thời của lãnh đạo Sở GDĐT Điện Biên và Ban Giám hiệu nhà trường. Nhận thức được những khó khăn đặc thù của học sinh vùng cao, lãnh đạo Sở luôn dành sự ưu tiên đặc biệt cho công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, coi đây là nhiệm vụ chiến lược để tạo ra cơ hội đổi đời cho các em.
GDMN - Đánh giá sự phát triển của trẻ trong giáo dục mầm non hiện nay
Những điểm mới trong Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông năm 2018 so với Chương trình giáo dục phổ thông năm 2006.
GDMN- Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các cơ sở giáo dục mầm non
Tổ chức hoạt động học theo hướng trải nghiệm cho trẻ mẫu giáo ở cơ sở giáo dục mầm non
CNTT&NCKH – Tin chuyên đề: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các nhà trường phổ thông hiện nay.
Sinh hoạt tổ chuyên môn - hình thức hiệu quả trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non
GDMN - Chia sẻ kinh nghiệm số 32: Thiết kế môi trường giáo dục ở trường mầm non theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”
GDMN- Đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non
Giáo dục hòa nhập khuyết tật cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non (kỳ 2)