Tham dự Hội nghị có các đồng chí Nguyễn Tiến Thắng - Huyện ủy viên, trưởng phòng GDĐT huyện cùng các đồng chí lãnh đạo, công chức, viên chức bộ phận chuyên môn cấp THCS phòng GDĐT và đại diện Ban giám hiệu các trường cấp THCS cùng tổ giáo viên ôn luyện các môn học.
Đồng chí Nguyễn Tiến Thắng-Huyện ủy viên, trưởng phòng GDĐT huyện trao giấy khen của Hội khuyến học huyện cho các giáo viên ôn luyện học sinh đạt giải
Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2024-2025 đã được phòng GDĐT quan tâm chỉ đạo sát sao; các đơn vị trường cơ bản làm tốt cho công tác bồi dưỡng, ôn tập, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc quá trình ôn luyện của thầy và trò. Nhiều trường đã có giải pháp hữu hiệu để nâng cao trình độ đội ngũ, kinh nghiệm phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu quả, tiêu biểu như: THCS Thị Trấn, PTDTBT THCS Pu Nhi, PTDTBT THCS Keo Lôm.
Giáo viên được phân công ôn luyện tích cực, chủ động thực hiện nhiệm vụ được giao; tích cực tự học, tự bồi dưỡng và học hỏi đồng chí, đồng nghiệp để nâng cao chất lượng ôn luyện của bản thân. Học sinh trong các đội tuyển đã có nhiều cố gắng, nỗ lực phấn đấu vươn lên trong học tập, phát huy được năng lực, sở trường của bản thân; có tinh thần quyết tâm cao trong quá trình ôn thi.
Tuy nhiên một số đơn vị, chất lượng giáo dục còn hạn chế, đội ngũ giáo viên ôn luyện học sinh giỏi còn thiếu kinh nghiệm; một bộ phận giáo viên chưa thực sự quan tâm, đầu tư cho việc ôn luyện nên hiệu quả chưa cao. Qua kết quả cuộc thi còn có 05 trường chưa có học sinh giỏi cấp tỉnh như trường: PTDTBT THCS Tìa Dình, PTDTBT THCS Chiềng Sơ, PTDTBT TH và THCS Suối Lư, PTDTBT THCS Sa Dung, PTDTBT THCS Pú Hồng.
Kỳ thi chọn học sinh giỏi văn hóa cấp tỉnh năm học 2024-2025 có 37/82 học sinh đạt giải, tỉ lệ 45,1% (giảm 6,4% so với năm học 2023-2024). Trong đó: có 8 giải Ba, 29 giải Khuyến khích; đặc biệt, năm nay có học sinh đạt giải Ba môn Toán, giải Khuyến khích môn tiếng Anh đây là các môn mà những năm học trước chưa đạt giải. Điểm trung bình các bài thi năm nay là 11,10 điểm, thấp hơn năm học trước là 1,37 điểm (năm học trước là 12,47).
Chất lượng điểm thi năm học 2024-2025: Điểm cao nhất là 16,25 điểm, thấp nhất là 1,5 điểm; điểm trên 10 trở lên là 65/82, tỉ lệ 79,27% (năm học 2023-2024 điểm cao nhất là 18 điểm, thấp nhất là 7 điểm; điểm trên 10 trở lên là 50/64, tỉ lệ 78,13%). Mặc dù tỉ lệ điểm trên 10 cao hơn so với năm học trước nhưng số điểm thấp vẫn còn nhiều; điểm từ 0-9,9 điểm là 17,07%, giảm 4,81% so với năm học trước; điểm từ 10-13,9 điểm là 53/82, tỉ ệ 64,63% tăng 24,01% so với năm học trước.
Đồng chí Vũ Thế Hiệp - Phó trưởng Phòng GDĐT trao thưởng cho giáo viên
ôn luyện học sinh Đạt giải Ba các môn văn hóa cấp tỉnh
Kết qủa cuộc thi cho thấy, các trường đã có nhiều cố gắng vươn lên trong công tác ôn luyện học sinh giỏi và chất lượng ôn luyện tương đối đồng đều giữa các trường; tỉ lệ học sinh đạt giải, chất lượng giải, trung bình điểm thi một số đơn vị có chiều hướng tăng so với các năm học trước. Các trường THCS Thị Trấn, PTDTBT THCS Keo Lôm vẫn duy trì tốt công tác ôn luyện; đặc biệt có đơn vị đã có bước nhảy vọt trong năm học 2024-2025 như trường PTDTBT THCS Pu Nhi, TDTBT TH và THCS Na Son, THCS Luân Giói.
Đồng chí Nguyễn Thị Hường - Phó trưởng Phòng GDĐT trao thưởng cho giáo viên ôn luyện học sinh đạt giải
Kết quả điểm thi nói chung cũng như trong từng môn học nói riêng còn có sự chênh lệch tương đối lớn giữa các đơn vị; một số trường chưa có học sinh đạt giải. Do vậy toàn ngành, đặc biệt là các trường cần tiếp tục phân tích, đánh giá, rút kinh nghiệm và tìm ra những giải pháp hiệu quả để nâng cao chất lượng đội tuyển tham dự kỳ thi học sinh giỏi cho các năm học tiếp theo./.
GDMN - Đánh giá sự phát triển của trẻ trong giáo dục mầm non hiện nay
Những điểm mới trong Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông năm 2018 so với Chương trình giáo dục phổ thông năm 2006.
GDMN- Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các cơ sở giáo dục mầm non
Tổ chức hoạt động học theo hướng trải nghiệm cho trẻ mẫu giáo ở cơ sở giáo dục mầm non
CNTT&NCKH – Tin chuyên đề: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các nhà trường phổ thông hiện nay.
GDMN - Chia sẻ kinh nghiệm số 29 - Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động góc cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non
Sinh hoạt tổ chuyên môn - hình thức hiệu quả trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non
GDMN - Chia sẻ kinh nghiệm số 32: Thiết kế môi trường giáo dục ở trường mầm non theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”
GDMN- Đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non
GDMN - Thực hiện chương trình giáo dục mầm non ở lớp mẫu giáo ghép theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”
