Trong thời gian ½ ngày tâp huấn, dưới sự hướng dẫn của đội ngũ cốt cán chuyên môn giàu kinh nghiệm, tâm huyết; các lớp tập huấn đã tập trung nghiên cứu, thảo luận, làm rõ và thống nhất những yêu cầu cơ bản của việc thực hành đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực học sinh theo chương trình GDPT 2018.
Do chủ động trong công tác phối hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức tập huấn, chuẩn bị cơ sở vật chất, đội ngũ cốt cán... và công tác chuẩn bị tập huấn đã được các trường chuẩn bị chu đáo, từ việc cử nhóm trưởng, phân công và đôn đốc giáo viên thực hiện kế hoạch theo nhóm môn, cử giáo viên chuẩn bị nội dung trình bày tại lớp bồi dưỡng... nên lớp tập huấn đã đạt mọi mục tiêu đề ra, đó là: thống nhất về kế hoạch bài dạy; hình thức kiểm tra đánh giá; cấu trúc đề...Tác giả: quản trị, Ngọc Bảo- Đào Lý- Trường THPT Thành phố ĐBP
Ý kiến bạn đọc
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
GDMN - Đánh giá sự phát triển của trẻ trong giáo dục mầm non hiện nay
Những điểm mới trong Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông năm 2018 so với Chương trình giáo dục phổ thông năm 2006.
GDMN- Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các cơ sở giáo dục mầm non
Tổ chức hoạt động học theo hướng trải nghiệm cho trẻ mẫu giáo ở cơ sở giáo dục mầm non
CNTT&NCKH – Tin chuyên đề: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các nhà trường phổ thông hiện nay.
GDMN - Chia sẻ kinh nghiệm số 29 - Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động góc cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non
Sinh hoạt tổ chuyên môn - hình thức hiệu quả trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non
GDMN - Chia sẻ kinh nghiệm số 32: Thiết kế môi trường giáo dục ở trường mầm non theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”
GDMN- Đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non
GDMN - Thực hiện chương trình giáo dục mầm non ở lớp mẫu giáo ghép theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”
