Từ năm học 2014- 2015 đến nay công tác thanh tra đổi mới cơ bản đó là trọng tâm thanh tra trách nhiệm quản lý của người đứng đầu các cơ quan, đơn vị, cơ sở giáo dục. Hoạt động thanh tra thực hiện có trọng tâm, trọng điểm tại cơ sở giáo dục. Qua đó kịp thời chấn chỉnh những tồn tại, hạn chế và nâng cao chất lượng, hiệu lực, hiệu quả của quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo và nâng cao chất lượng giáo dục của các cơ sở giáo dục.
Trong khi đó, việc đổi mới công tác thanh tra tập trung thanh tra trách nhiệm người đứng đầu tại các cơ sở GD&ĐT trong quản lý chuyên môn, chuyên ngành; tổ chức phương pháp đánh giá học sinh; thanh tra nguồn tài trợ cho các cơ sở giáo dục... Do đổi mới cách thức và tổ chức, hoạt động thanh tra được thực hiện không ảnh hưởng đến hoạt động của các cơ sở giáo dục và các cơ quan đơn vị.
Hinh ảnh học sinh ngày khai giảng năm học 2016 -2017
Ảnh minh họa
Hình thức thanh tra dự giờ, đánh giá từng giáo viên như trước chỉ tác động được một cá nhân, một cơ sở giáo dục thì bản chất đổi mới hoạt động thanh tra là thanh tra vấn đề quản lý Nhà nước. Tức là chuyển từ thanh tra, quản lý chuyên môn sang thanh tra trách nhiệm việc triển khai thực hiện nhiệm vụ, công tác quản lý, quản lý giáo viên, nhân viên, quản lý học sinh, trách nhiệm về đánh giá chất lượng giáo viên, học sinh... Từ đó, tác động, hiệu quả của thanh tra là rõ rệt tác động vào cả hệ thống giáo dục, kịp thời chấn chỉnh và khắc phục những tồn tại, hạn chế, đồng thời tham mưu bổ sung hệ thông các văn bản quy định về giáo dục và đào tạo.
Thanh tra Bộ Giáo dục và Đào tạo định hướng công tác thanh tra, kiểm tra năm học 2016-2017 là tiếp tục thực hiện đổi mới theo Nghị định số 42/2013/NĐ – CP ngày 9/5/2013 của Chính phủ (về tổ chức và hoạt động thanh tra giáo dục) và Thông tư số 39/2013/TT – BGDĐT ngày 4/12/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (về hướng dẫn thanh tra chuyên ngành giáo dục) thì hoạt động thanh tra hành chính, thanh tra chuyên ngành phải thực hiện đúng quy định của Luật Thanh tra. Cần chú trọng thanh tra gắn với chức năng quản lý Nhà nước theo phân cấp.
Thanh tra Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện nhiệm vụ là Thanh tra hành chính và thanh tra chuyên ngành các cơ sở giáo dục và đào tạo trên địa bàn;
Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thị xã, thành phố không có chức năng thanh tra, mà thực hiện công tác kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của các cơ sở giáo dục trong phạm vi quản lý và tham gia các đoàn thanh tra của huyện, sở giáo dục và đào tạo, đồng thời phối hợp với thanh tra sở, thanh tra huyện tăng cường công tác thanh tra và kiểm tra nội bộ các cơ sở giáo dục./.
GDMN - Đánh giá sự phát triển của trẻ trong giáo dục mầm non hiện nay
Những điểm mới trong Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông năm 2018 so với Chương trình giáo dục phổ thông năm 2006.
GDMN- Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các cơ sở giáo dục mầm non
Tổ chức hoạt động học theo hướng trải nghiệm cho trẻ mẫu giáo ở cơ sở giáo dục mầm non
CNTT&NCKH – Tin chuyên đề: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các nhà trường phổ thông hiện nay.
GDMN - Chia sẻ kinh nghiệm số 29 - Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động góc cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non
Sinh hoạt tổ chuyên môn - hình thức hiệu quả trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non
GDMN - Chia sẻ kinh nghiệm số 32: Thiết kế môi trường giáo dục ở trường mầm non theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”
GDMN- Đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non
GDMN - Thực hiện chương trình giáo dục mầm non ở lớp mẫu giáo ghép theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”
