...được lựa chọn, giới thiệu trong nhà trường tuỳ theo lứa tuổi của trẻ. Các bé trường MN Hua Thanh, huyện Điện Biên hát đồng dao Ở lứa tuổi mẫu giáo, vui chơi là hoạt động chủ đạo. Thông qua hoạt động vui chơi, trẻ phát triển trí tuệ, thể chất, tình cảm quan hệ xã hội, qua đó nhằm phát triển...
...khai thực hiện Chương trình giáo dục mầm non, đặc biệt chú trọng chỉ đạo “Chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ vùng DTTS” cho các độ tuổi mẫu giáo. Tại hội thảo, đại biểu 12 Sở GD&ĐT các tỉnh miền núi phía Bắc đã đưa ra nhiều ý kiến về những khó khăn của các địa phương trong...
...gia hoạt động học tập ở các lớp trên. Đến với Hội thi, các bé mang đến 95 tiết mục dự thi. Trong đó có 57 tiết mục đơn ca của 3 độ tuổi gồm (mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ, mẫu giáo lớn), 19 tiết mục tốp ca, 19 tiết mục múa. Tiết mục Múa sạp trường mầm non Hua Thanh Theo đánh giá của Ban giám...
...xã, xa trường học nên mạng lưới trường mầm non còn phân tán. Toàn tỉnh có 163 trường mầm non nhưng có tới 930 điểm trường có trẻ 5 tuổi, số lớp mẫu giáo ghép chiếm tỉ lệ 42%. Cơ sở vật chất tuy được quan tâm nhưng còn nhiều hạn chế: số phòng học tạm còn nhiều, thiếu thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho...
...sốp, đề can các mầu dùng keo gắn chúng lại với nhau theo bản thiết kế. 4. Ứng dụng Được sử dụng cho tất cả các khối lớp mẫu giáo bé, nhỡ, lớn. Với mục đích cho trẻ làm quen và củng cố kiến thức về luật giao thông đường bộ, ở các giờ học, giờ chơi cho trẻ tự đặt phương tiện...
...non xin giới thiệu một số sự kiện, hoạt động được đánh giá là tiêu biểu trong năm 2013 của cấp học. 1. Tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo đạt 92,5% Tính đến hết học kì I năm học 2013-2014, tỉ lệ huy động trẻ các độ tuổi ra lớp đều tăng so với cùng kì năm học trước (nhà trẻ:...
dienbien.edu.vn - Với trẻ mẫu giáo, hoạt động vui chơi được xác định là hoạt động chủ đạo của trẻ, trẻ học bằng chơi, chơi mà học. Để tổ chức hoạt động học cho trẻ mẫu giáo ở các lớp đơn đạt hiệu quả đòi hỏi phải có sự linh hoạt, mềm dẻo trong việc vận dụng các phương pháp, hình thức tổ chức giờ...
...Trong 02 ngày 15-16/01/2014, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo “Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện Chương trình GDMN ở lớp mẫu giáo ghép” cho cán bộ quản lý và giáo viên của 10/10 huyện, thị xã, thành phố trong tỉnh nhằm tháo gỡ những khó khăn vướng mắc cho cán bộ quản lý,...
...lợi cho việc hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học. Mạng lưới và quy mô trường lớp được củng cố, mở rộng. Tỷ lệ huy động học sinh trong độ tuổi mẫu giáo, tiểu học, THCS đạt kế hoạch. Các cấp học thực hiện nghiêm túc kế hoạch thời gian năm học và phân phối chương trình các môn học do Bộ GD&ĐT quy...
...lớp học tiếp tục được củng cố, đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu học tập của học sinh, nhân dân và xã hội. Hiện toàn vùng có 9.512 trường mẫu giáo, mầm non, phổ thông; riêng học sinh phổ thông có hơn 2,2 triệu em, tăng hơn 44.000 học sinh so với năm học trước. Ngành Giáo dục và Đào...
...kỹ năng quan sát, kỹ năng tư duy, phân tích, tổng hợp, khái quát… Số này xin giới thiệu cùng các đồng nghiệp “ Các trò chơi thực nghiệm giúp trẻ mẫu giáo khám phá khoa học”. 1. Các trò chơi thực nghiệm với cây và hạt 1.1. Trong hạt có gì? a) Mục đích: Giúp trẻ biết đặc điểm của hạt, trong hạt có...
...học, sân chơi và đồ chơi ngoài trời, công trình vệ sinh, hệ thống bếp nấu ăn, nguồn nước sạch và các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho các lớp mẫu giáo năm tuổi. Các cơ sở GDMN tích cực hơn trong công tác xây dựng trường mầm non xanh, sạch, đẹp tạo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân...
...trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Xác định những rào cản trong việc nâng cao chất lượng giáo dục tại vùng dân tộc. Xây dựng tài liệu mô hình lớp mẫu giáo ghép, tài liệu giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường PTDTBT, góp phần tháo gỡ những khó khăn vướng mắc cho cơ sở trong quá trình tổ...
...triển khai thực hiện như: Về cá nhân trẻ em: trẻ em được công nhận đạt chuẩn PCGDMNTNT phải hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non (mẫu giáo 5 - 6 tuổi) do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành trước 6 tuổi. Trẻ em hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non (mẫu giáo 5 -...
...mầm non Hoàng Công Chất luôn phấn đấu và đạt được một số kết quan trọng như: Về số lượng: Tỉ lệ huy động trẻ nhà trẻ ra lớp đạt 38,5%, trẻ mẫu giáo từ 3-5 tuổi đạt 100%, 100% số lớp học hai buổi/ngày, tạo tiền đề và điều kiện tốt cho công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi và...
...Cô đã chia sẻ kinh nghiệm của mình và những gì mình quan sát được. Cô viết: “Trước khi tới Nhật, Tiantian (con gái cô) đã từng học ở một trường mẫu giáo của Bắc Kinh 1 năm. Vì vậy, các bạn có thể hiểu rằng, chúng tôi cũng không xa lạ gì với môi trường này. Song, có những điều ở các trường mẫu...
...mục tiêu phổ cập, Sở Giáo dục và Đào tạo cụ thể hóa bằng văn bản hướng dẫn. Một trong các nội dung đó là đầu tư xây dựng phòng học cho trẻ mẫu giáo, trẻ tiểu học theo mô hình “ba cứng” gồm nền cứng (lát gạch, láng xi măng), khung cứng (khung gỗ, khung cột bê tông, cột thép) và mái cứng...
...theo yêu cầu hoặc tương ứng với thẻ số. - Dạy trẻ sắp theo quy tắc: 1 2 3 - 1 2 3, trẻ nhìn mẫu và ghép. - Ôn dài ngắn, cao thấp (3 độ tuổi mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ, mẫu giáo lớn). Làm quen chữ viết - Ôn các chữ cái: mỗi đội ghép một chữ cái thành 1 cây tre có có chữ cái theo yêu cầu của...
Nhóm tác giả: Tổ 3 mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ Đơn vị: Trường Mầm non Thị trấn - huyện Tuần Giáo Tên đồ dùng: Bộ rối ray dạy kể chuyện Dạy môn: Dạy kể chuyện cho trẻ mầm non SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM CẤP MẦM NON - SỐ 26 GDMN - ĐDDHTL- 27 : BỘ RỐI RAY DẠY KỂ...
...thành tích đáng ghi nhận. So với năm học 2011-2012, số trường mầm non tăng 8 trường, tỷ lệ huy động trẻ từ 0 đến 2 tuổi ra lớp tăng 1,1%, trẻ mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi tăng 1,3%, riêng trẻ 5 tuổi đạt 100% trẻ ra lớp; 3 trường mầm non được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ I, 2 trường được công...
Tìm thấy tổng cộng 427 kết quả
Nếu kết quả này không như mong đợi, bạn hãy thử sử dụng công cụ tìm kiếm của Google dưới đây!
GDMN - Đánh giá sự phát triển của trẻ trong giáo dục mầm non hiện nay
Những điểm mới trong Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông năm 2018 so với Chương trình giáo dục phổ thông năm 2006.
GDMN- Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các cơ sở giáo dục mầm non
Tổ chức hoạt động học theo hướng trải nghiệm cho trẻ mẫu giáo ở cơ sở giáo dục mầm non
CNTT&NCKH – Tin chuyên đề: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các nhà trường phổ thông hiện nay.
Sinh hoạt tổ chuyên môn - hình thức hiệu quả trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non
GDMN - Chia sẻ kinh nghiệm số 32: Thiết kế môi trường giáo dục ở trường mầm non theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”
GDMN- Đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non
Giáo dục hòa nhập khuyết tật cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non (kỳ 2)