Sở Giáo dục và Đào tạo Điện Biên

...những năm tiếp theo tại các trường THCS; Tiếp tục huy động nguồn lực xã hội, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để thực hiện hiệu quả công tác giáo dục mũi nhọn của nhà trường.Phát biểu chỉ đạo tại Lễ khai giảng, đồng chí Lâm Văn Năm, Phó Bí thư thường trực Tỉnh ủy đã ghi nhận và đánh giá...

Tác giả: Dương Thị Hồng Gấm - Giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện BiênA. MỤC ĐÍCH, SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN   Định hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển năng lực tự học, nhằm...

Tác giả: Dương Thị Minh Hồng - Giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện BiênA. Mục đích, sự cần thiết của việc "Lựa chọn nội dung và phương pháp dạy học sinh giỏi quốc gia chuyên đề quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến năm 2000"         Việc lựa chọn...

Tác giả: Vũ Mạnh Cương- Phó hiệu trưởng trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện BiênA. MỤC ĐÍCH SỰ CẦN THIẾT CỦA ĐỀ TÀI         Trong những năm gần đây, trước sự nghiệp đổi mới toàn diện của đất nước, nền giáo dục nước nhà đang đóng vai trò chức năng của...

Tác giả: Lê Thị Biên- Giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện BiênI. Mục đích, sự cần thiết của đề tàiDạy chuyên - học chuyên  được  xác  định là nhiệm vụ trọng tâm, cơ bản của tất cả các trường chuyên trên phạm vi cả nước. Để việc dạy và học các môn chuyên của giáo viên và...

Tác giả: Đồng Thị Anh- Giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện Biên A.MỤC ĐÍCH, SỰ CẦN THIẾT Thực hiện việc đổi mới dạy học ở các trường phổ thông, ngoài đổi mới về chương trình, sách giáo khoa, phương tiện dạy học thì một nội dung quan trọng là đổi mới kiểm tra đánh giá. Những...

Tác giả: Nguyễn Thị Thu Vân- Giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện Biên1. Sự cần thiết và mục đích của việc thực hiện sáng kiến.Trong chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 - 2020 đã khẳng định: “Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập theo hướng phát huy...

Tác giả: Nguyễn Thị Nhung- Giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện BiênA. MỤC ĐÍCH SỰ CẦN THIẾTMục tiêu của trường chuyên về cơ bản vẫn là mục tiêu đào tạo của trường THPT tức là “giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình...

Tác giả: Ngô Thanh Dũng- Giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện Biên1. Mục đích sự cần thiết:Học tập là quốc sách hàng đầu, nhưng ‘học phải đi đôi với hành’ như bác Hồ đã dạy. Tuy nhiên với chương trình giáo dục hiện nay sách giáo khoa vẫn nặng nề tính hàn lâm, học chủ yếu chỉ hướng tới...

Tác giả: Nguyễn Ngọc Thắng - Giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện BiênA. MỤC ĐÍCH, SỰ CẦN THIẾTTrong thời đại ngày nay khoa học và công nghệ ngày càng phát triển, con người đã bắt đầu tiến đến đỉnh cao của tri thức, khám phá được thế giới vật chất vi mô cũng như vũ trụ rộng lớn. Trong...

...ôn tập theo nhóm, lớp; tăng cường thu nhận thông tin phản hồi về kết quả ôn thi từ phía học sinh để có điều chỉnh, bổ sung phù hợp.Làm tốt công tác giáo dục đạo đức, nâng cao ý thức trách nhiệm của học sinh đối với việc học tập và tham gia các hoạt động của trường, của lớp; xây dựng môi trường...

...dịch cơ cấu cây trồng vật nuôi, tập trung cải thiện nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân dân trong xã.Tuy nhiên công tác giảm nghèo đang còn gặp những khó khăn, thách thức bởi một bộ phận nhân dân trong các xã còn mang nặng tư tưởng trông chờ, ỷ lại vào Nhà nước. Việc...

Tác giả: Nguyễn Thị Nhung, giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện BiênA. MỤC ĐÍCH SỰ CẦN THIẾTMục tiêu của trường chuyên về cơ bản vẫn là mục tiêu đào tạo của trường THPT tức là “giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình...

Tác giả: Ngô Thị Huệ - Giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện BiênA.    Mục đích, sự cần thiếtĐể đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, trong điều kiện xây dựng nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế theo hướng tiếp cận...

...trao đổi, chia sẻ những kinh nghiệm, phương pháp giảng dạy hiệu quả. Từ đó, áp dụng vào thực tiễn ở đơn vị, nâng cao chất lượng dạy và học.Công tác giám sát việc triển khai, tổ chức bồi dưỡng, kiểm tra kiến thức  giáo viên của các đơn vị được chú trọng, quan tâm, Sở Giáo dục và Đào tạo...

...Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo nói chung, truyền thông về Ngành và trường CĐSP nói riêng; tiếp tục thực hiện tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ viên chức và học sinh, sinh viên; nghiên cứu kỹ hướng dẫn nhiệm vụ năm học của các cấp học, từ đó xác định rõ...

...nhất: Tiếp tục quán triệt các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, pháp luật của Nhà nước, Chỉ thị nhiệm vụ năm học trong toàn ngành. Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị, xây dựng khối đoàn kết trong toàn ngành. Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính...

...phải ứng dụng nó như thế nào, quản lý ra sao để đạt được hiệu quả cao nhất là những câu hỏi không dễ có câu trả lời. Trong phạm vi bài viết này, tác giả xin mạn phép đưa ra một số giải pháp nhằm từng bước nâng cao hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học. Các giải pháp này cần...

...nhiệt tình, uy tín với bạn bè, đồng nghiệp, cô luôn hoàn thành tốt các công việc nhà trường, cấp trên giao phó, có nhiều sáng kiến trong công tác giảng dạy cũng như chủ nhiệm lớp. Tôi thật may mắn khi được là đồng nghiệp của cô. Tôi đã học tập được nhiều từ cách làm việc chuyên nghiệp, cẩn...

...Sơn, Bắc Giang, Hà Giang, Cao Bằng, Yên Bái, Vĩnh Phúc, Phú Thọ, Hòa Bình và Lai Châu.Ban Tổ chức triển lãm đã nhận được 351 tác phẩm của 260 tác giả đến từ 15 tỉnh trong khu vực III và đã chọn được 222 tác phẩm của 199 tác giả, trong đó, có 107 tác phẩm của 84 hội viên Hội Mỹ thuật Việt Nam,...